虚构的影响:斯坦福研究虚拟现实,孩子们

2019
06/20
13:07

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在Palo Alto一个阳光明媚的四月下午,5岁的Anna Perone似乎并不介意被关在黑暗的房间里作为斯坦福大学研究的考试科目。 她戴着一种特殊的耳机,几乎滑稽地适合她的白发金发。

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Anna Perone穿上Oculus与VR中的Grover一起玩。 CBS新闻。

“好的安娜,你看到格罗弗吗?” 这项研究的博士候选人Jakki Bailey问道。

“我看到了他!”

“你能和Grover一起挥手吗?”

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Grover的形象投射在Bailey和她的大腿测试对象对面的墙上。 当他向她挥手时,Perone的整个身体震动了。 通过她的护目镜,她实际上在Grover面前,体验虚拟现实。

十多年来,斯坦福大学的虚拟人机交互实验室一直在 (VR)。

“我们研究的一件事就是心理存在,”该实验室主任Jeremy Bailenson说。 “人们常常被震惊,[VR]对他们来说非常激烈。”

斯坦福实验室着眼于虚拟现实如何改变世界

Bailenson表示,如果VR系统在人们的家中变得越来越普遍,预计随着价格的下降,孩子们会找到一种方法来佩戴它们,所以了解它的含义现在是他的首要任务。 Anna参与的研究是实验室与芝麻街最近合作的结果。

“这可以转化为他们[儿童]如何在现实世界中体验和对待孩子,”贝利说。

2009年,该实验室公布了一项关注儿童记忆和VR的研究结果。 一群孩子沉浸在水下生态系统中,“与鲸鱼一起玩耍”,通过VR,当他们被问及一周后的体验时,大约一半的孩子说他们记得它就好像它实际上发生在物理世界中。

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Perone沉浸在斯坦福大学的虚拟现实中。 CBS新闻

Bailenson解释了这些结果是如何指出需要像他们刚刚在芝麻街推出的那样的研究,以提供关于VR对孩子们的影响和危险的更多数据。

“我们正在芝麻街做什么 - 我们只是在探索什么类型的[VR]内容可能会让孩子们参与进来。更重要的是,我们试图看看5岁的孩子会发生什么事情。当她戴上头盔时,“Bailenson说,指的是Oculus头枕。

“没人知道,一般来说,我们不知道当孩子戴上头盔时会发生什么。”

他补充说,他们如何非常“慢慢地”开展这项新研究,以便为孩子们仔细建立VR环境。

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